中二班的小朋友们完全被这首歌吸引，越唱越起劲。

“在更大的花园里面挖呀挖呀挖，种更大的种子开更大的花！”

大家唱着更大的花园，声音也更大了。

惹得苏白和白露忍不住咧着嘴直笑。

一旁的老师也没想到自己班里的孩子们会这么喜欢这首歌，一时间脸表情十分复杂，时而震惊，时而欣喜。

众人正沉浸在《花园种花》的快乐中，门外突然出现一阵十分喧闹的声音。

大家下意识转头看向门口。

两秒后，门口出现了大批隔壁班里的小朋友，后面还跟着他们的老师及几组嘉宾。

很多小朋友滴溜着大大的眼睛，一脸好奇，争着抢着趴在门框往里观看。

苏白一愣，接着便瞬间反应了过来，继续带着中二班的小朋友们学习《花园种花》。

门口的小朋友们都紧紧盯着他的动作看。

白露也逐渐被吸引了视线，脑海里不由自主地跟着哼起《花园种花》的曲调和歌词。

于是她索性直接跟着学了起来。

苏白极有耐心，每一次教学都把手势舞也跟着仔细比划出来，还指出某些小朋友不懂和错误的地方。

“小朋友们，咱们的花园不是双手画圆圈哦，而是比一个方形的图案。”

“还有脚脚，要跟着音乐一起左右摇摆哦～”

整个歌曲和手势舞都比较简单，但超级洗脑。

门口的小朋友们像叠叠乐一样聚集在门口观看。

小手还时不时跟着比划一下。

但由于在他们的角度，苏白是侧对着他们的，所以有些手势他们看不太清楚。

而且他们来的时候苏白已经把歌曲完整教学过几遍了，现在已经开始带着小朋友们跟唱，熟悉歌词和韵律了。

因此门外的小朋友们都有些磕磕巴巴，跟不他们的节奏，但依旧很有兴致。

网友们也被魔性洗脑，听了几遍之后，他们都莫名其妙地自主地跟着唱了起来。

弹幕非常和谐地全部都是《花园种花》的歌词。

“在小小的花园里面挖呀挖呀挖，种小小的种子开小小的花～”

“在大大的花园里面挖呀挖呀挖，种大大的种子开大大的花～”

……

教了几遍之后，中二班的小朋友们都基本熟练了。

苏白满意的点了点头，转头看向老师。

“老师，能借用一下你们这儿的乐器吗？”

老师后知后觉地反应了过来，从教室的一角拿出一把吉他递给了苏白。

“今天暂时只有吉他，你看可以吗？”

苏白接过吉他拨弄了两下，微笑着回应。

“可以的，没问题，感谢。”

老师笑了笑，继续回到一旁的位置坐下。

苏白清了清嗓子，对着小朋友们朗声道。

“小朋友们，现在跟着哥哥整齐来一遍好吗？”

中二班的小朋友们瞬间一脸振奋，一个个都坐直了腰杆，齐声高喊。

“好！”

苏白波动吉他，弹出儿歌的前奏。

“好～准备开始！”

话音一落，小朋友们立马跟着节奏张口唱了起来，小手还不停地胸前比划着手势动作。

“在小小的花园里面挖呀挖，种小小的种子开小小的花……”

不过短短的几遍，小朋友们已经把整首歌曲从头到尾完完整整地学会了，连手势舞也毫不出错。

白露在教室的后面坐着，也跟着小朋友们唱了起来。

门口涌来的小朋友也时不时跟着唱个一两句。

此刻，整个幼儿园都充斥着儿歌的声音，兴奋，欢乐，又活泼。

正在办公室的办公的园长听着隐约传来的歌声，十分疑惑。

忍不住从文件里抬起头来，凝神屏息仔细聆听。